请把4分还给他！一道小学数学题引发全网热议：“标准答案”害了多少孩子

最近，高考生们正陆续收到录取通知书，一只脚踏进了大学门槛，准备走向下一段人生。

这里有个分水岭，在这之前，学生更多靠标准答案；在这之后，更多事情，变得没有标准答案。

正好这两天，一道有意思的小学数学题冲上热搜，还惊动了全网医生联名发声：孩子没错，请把4分还给他！

如图所示，面对问题“从以上统计图中，你还能得到什么信息”，这名小学生的回答是“这个病人快好了”。

挺好的一个答案，却被老师扣了4分，因为跟所谓的正确答案“从哪天到哪天体温相对稳定”不一样。

网友满纷纷吐槽，这正确答案真没意思，还不如小朋友的回答有趣。

其实，这道题出得很好，体现应试教育的一些改进，不再单纯考察知识点，而是结合现实生活，综合考察学生素质。

问题在于老师的教学方式还没有变，没有理解“参考答案”4个字：重点在于“参考”，而不是“标准答案”。

要知道标准答案，会毁掉孩子的一生。

1、标准答案，会扼杀孩子的想象力

在美国，发生过一场诉讼，一位3岁女孩的妈妈状告幼儿园，理由是幼儿园早早把字母o教给她女儿。

她认为这破坏了孩子的想象力，她认为女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，学了字母后，就只把它当做字母了。

你猜结果是啥？这位母亲告赢了，幼儿园败诉。

有这样一种东西，孩子拥有的多，而大人拥有的少，这东西就是想象力。有想象力的人，才能发明创造。

孩子的想象力是最宝贵的，但随着年龄的增长，摄入知识的增多，想象力会逐渐减少。

据说数10万个人里，只有1个人在获得知识的同时能留住想象力，其余的人不能。

美国某权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力可高达96%，但在孩子7岁上学以后发生逆转，到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。

对于孩子而言，在低龄时期，激发他们的想象力是很重要的，才能为未来做创造性工作打基础。

如果一直填鸭、灌输，用标准答案限制他们，等于折断他们想象的翅膀。

2、标准答案，会阻碍孩子积极思考

文科类科目，像诗歌、作文、电影、音乐、美术等，最怕“标准”两个字。

比如阅读理解，每个人对于一段话一篇文章的理解可以是完全不同的，这才是文字、文学的意义。而标准答案扼杀了这种趋向，把理解变得像做1+1=2这类数学题。

标准答案就像一堵墙，对于孩子来说，这堵墙的出现，让他们觉得迈不过去、无法接近。

他们会觉得，反正怎么想都是错的，那干脆就不要去想了。

最终，他们会变得不愿思考，害怕思考，不会思考，而这肯定不是我们的教育想要的结果。

3、标准答案，意味着结束、终止

标准答案，还有一个负面作用就是，当孩子得到一个标准答案，就容易停止思考，守着标准答案，停滞不前。

这无形中就离创造思维越来越远，长大后变得刻板固执，不会灵活变通。

马云说：以后的智能机器人时代，靠背，靠记忆，靠重复劳动的工作，统统将被机器人替代。

不要用标准答案限制孩子的思维，尤其是在孩子还小的时候，否则后面改起来会很难。

要知道，很多事情并不是只有一个答案，哪怕你错了，也能从错误中，发现一个新的思考问题的角度。

另外，家庭教育中也要注意，不用标准答案限制孩子，要多激发孩子的想象力。

平时认真对待孩子提出的问题，不要轻易给标准答案，也不要说“你长大就知道了”这种话。

可以从孩子的角度，用生动有趣的语言和方式，来告共同寻找答案。

还可以多画画、听经典故事，激发孩子的想象力，一旦打开了想象力的水龙头，灵感就会喷薄而出。

本篇文章来源于微信公众号: 领尔思国际教育